孔燕

摘  要：随着时代的脚步，教育的目标也随之做出了一些改变。让德育教育走进学校教育，让它在人才培养中发挥作用是新时代下对教育的新要求。初中阶段是学生形成基本认知和良好习惯的关键时刻，德育教育是否落实到实际教育中，是否将德育教育深入到学生的实际生活，对于学生的未来发展有着不可估量的影响。在教育要求不断提高的情况下，怎么才能更好地把德育工作落到实处，提高德育教育的实效性，是新时代下每一位教师应该思考和探索的问题。

关键词：德育教育;初中阶段;实效性

引言：

在教育的改革当中不断提倡素质教育，体现了其在初中阶段育人工作中的重要性。随着素质教育工作的全面开展，各个学校都开展了以此为核心的教育工作，明确要求学生要具有相应标准的道德水平，以便更好地顺应社会发展要求。在初中阶段开展德育教育，需要教师根据时代的变化以及新课改对德育教育工作进行不断的调整和改变，不断地探索和思考，形成顺应时代要求的教育工作理念和工作形式。根据当前的德育教育工作的开展情况，还有一些问题需要大家共同努力解决，整个德育教育工作的效果还需要进一步提高。德育教育相关工作人员需要深刻了解德育教育在学生教育中的重要作用，不断在实践中探索和发展德育教育工作，提高这一项教育工作的实效性。

一、确定教育目标，重视基础

一般情况下，在初中阶段开展德育教育基本都是在道德与法治课堂上，从工作形式上就限制了德育教育工作的影响范围。并且也影响了这一门课程的教学质量，也让学生在学习的过程中忽视了对德育教育的内容的学习。在初中阶段，学生不仅要面对各种学习压力，又要承受中考升学的压力，所以要求教师更好地对学生进行德育方面的教育和引导，避免学生在高压之下发生一些不好的事故。

在這个特殊的阶段，学校和教师以及其他工作人员都将教育的重点放在升学率上，忽视了学生的品德教育，导致德育教学内容依旧停滞不前。也使学生对德育的教学内容失去了学习的热情，从而导致学生的整体素质不高。从长远的角度出发，这样的结果对学生未来的发展将会产生无法估量的消极影响。所以在德育教育工作的探索途径中，应该注意对德育教育内容的更新，以学生的现实需求为基础，及时调整教学内容，让学生的学科成绩与素养共同进步，完成高素质综合人才的育人目标。

学校的各级工作人员要重视德育教育工作的开展，以学生的实际情况为基础，开展德育教育内容更新工作，增加基础教育内容，从夯实基础开始，逐步加深，让学生从基础开始，一步一个脚印，逐步形成完整的德育教育体系。同时确实德育教育目标，确立大目标以及各个阶段的小目标。由小到大，一步一步完成目标，让学生从思想上明白并且理解德育教育的内容。让学生掌握基本法律知识，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成社会主义道德责任感。

二、创新德育教育形式

处在初中阶段的学生，他们对一切事物的发展都充满好奇，保持高度自信，基本成熟的思想让他们对自己的未来有明确的规划和定位。在这个特殊的阶段，他们有着自己的想法和对事物的独立思考能力。但是，现阶段的德育教育工作的开展形式比较单一古板，重视理论灌输，通过教师耳边不断的叨念，强制灌输到学生的思想中。而且还要求学生自我理解。长此以往，导致学生对德育教育内容失去兴趣，失去探索的热情和好奇心，导致逆反心理的产生，最后的结果就是教学效果不理想。所以在德育教育工作中，除了让学生认识到德育的重要性，还应该从教师的角度改变对德育教育工作的看法。根据现实情况，不断探索和发现多元化的教育工作方式，提高德育教育工作的实效性。比如要渗透德育中的爱国主义教育，可以引入多媒体，给学生播放一些这方面的影视作品，这样新颖的形式能有效吸引学生的注意力，效果也会好。

德育教育是一个抽象又具体的工作。在促进学生形成正确的价值观、道德观的工作中起主导地位。根据时代的发展需求的，单调的德育教育工作形式已经很难满足当下德育教育的发展需求了。因此，学校必须改变德育教育工作模式，重视德育工作的灵活性，采取多种工作模式。一方面，注重在实践中开展德育教育工作，让学生在生活中接受德育教育，不断让学生在丰富的实践中感受德育教育，理解德育教育。另一方面，从学校的管理层重视德育教育工作的开展，着重为学生营造良好的学习校园氛围，动员全体教职工参与学生的德育教育工作。

三、结束语

综合而言，在提倡素质教育的今天，我国的教育已发生了翻天覆地的变化，无论是学科教育，还是德育教育都发生了重大改革。德育教育工作人员应该积极跟随改革的步伐，将学生的自身需求作为工作的基础，深刻了解到德育教育工作的重要性，在开展德育教育工作的道路上不停地摸索和发展新的教育形式，为提高学生的综合素质，完成素质教育教学目标，提高德育教育的实效性做出贡献。

参考文献：

[1]陈进洪. 简析初中班主任德育工作实效性的强化策略[J]. 好家长，2018.

[2]周艳玲. 初中班主任德育工作实效性的强化策略探讨[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究，2018，000（027）：P.224-225.