吴华

摘  要：小学语文教师在进行教学时，除了结合教学内容，讲授基础性的知识，还应该重视丰富多样的课外活动的开展，借助活动，有效发展学生的学习兴趣，增强学生理解力，并促使学生获得语文素养的提升，以此提高语文教学的质量。基于此，本文将结合教学实践经验，从多方面研究在小学语文中开展课外活动的方法，希望能够使得自身的教学质量更高。

关键词：小学语文;课外活动;教学质量

在教育的不断发展下，教育工作者越来越注重教育的革新，希望自身所实施的教育能够符合学生的发展需求，自身的教学效率和质量则能够变得越来越高。在这种背景下，小学语文教师有必要深入研究教学的内容，多多了解当下新的教学形式，以此为基础，开展丰富的课外活动，以提高教学的质量，促使学生更好地学习语文知识。基于此，本文将从以下三个方面谈一谈开展小学语文课外活动的方法，希望能够助力教育的发展。

一、设计趣味性课外活动，提高学生的学习兴趣

学习兴趣十分重要，在良好的兴趣引导下，学生能够以积极且主动的态度进行知识的学习。因此，小学语文教师在教学时，有必要重视趣味性课外活动的设计，使得学生因此产生十足的学习兴趣，以此有效促进学生学习水平的提升。

如，在讲授《大自然的声音》这篇文章时，笔者便会开展具备实践性特点的趣味活动。笔者会将班级上的学生带领到附近的公园，让学生能够多多倾听公园中所展现的多种多样的声音，使得学生能够体会公园中小溪的流水声、风吹树叶声等等。对学生来说，这种活动十分有趣，他们能够将自己融入进具体性的情境中，在公园中更好地体会大自然的多种多样的声音。在进行完这个实践活动后，笔者便会将班级上的学生带领到教室内，向学生讲解这篇文章，促使学生深入研究这篇文章，帮助学生更好地体会这则文章，增强学生的学习效果。

总之，小学语文教师有必要重视丰富且多样的趣味性活动的开展，让学生能够因此产生十足的学习兴趣，使得学生能够在兴趣的引导下，以主动性的态度进行知识的学习，为发展学生的学习能力奠定良好的基础。

二、结合教学内容开展活动，增强学生的理解力

理解力是学生所具备的一种素养，小学语文教师在教学时，可以结合所教学的内容，开展活动，让学生能够通过这种活动，更好地理解教材上的知识点，以此增強学生的知识学习效果，提升教师的教学效率。

如，在讲授《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇文章时，笔者便会开展名为“角色扮演”的实践活动。在活动中，笔者会根据文章中所涉及的角色，将班级上的学生进行合理性的分组，使得学生能够根据教材上所展现的内容，进行组内沟通，明确小组内每位成员所扮演的角色，讨论角色扮演的过程中所应该呈现的形式，并能够进行认真的角色扮演训练，更好地展现这则文章。这样，学生便能够与小组内的成员进行认真地沟通，将自己带入到具体性的情境中，更好地理解文章中的人物。在学生进行完角色扮演训练后，笔者则会让学生依次展现他们的角色扮演效果，并会促使学生说一说自己对文章的感悟。在学生进行语言诉说的过程中，笔者发现学生能够更好地理解文章中的人物角色特点和文章所要表达的思想感情，使得笔者的教学变得十分顺利。

总之，小学语文教师有必要深入研究教学内容，开展丰富的活动，以此帮助学生有效理解知识，增强学生的学习效果，有效增强学生的学习能力。

三、开展拓展性课外活动，发展学生的语文素养

小学语文教师在进行教学时，还应该将发展学生的语文素养作为重要的教学目标，以此开展具备拓展性的课外活动，让学生能够积极参与进课外活动中，使得学生的语文素养获得有效的增强。

如，阅读能力是学生所具备的一种语文素养，笔者为了发展学生的这种能力，便会开展名为“名著阅读”的课外活动。活动中，笔者会向学生展示类型多样的名著，促使学生根据自己的喜好选择一本，进行名著的阅读。笔者则会鼓励学生在名著阅读的过程中，积极地进行记录，以帮助学生更好地体会所阅读的名著中的内容，让学生的阅读素养获得有效的增强。如，口语交际能力是学生所具备的一种素养，笔者在教学时，会根据课本上的口语交际教学内容开展演讲竞赛、辩论竞赛等多种多样的实践活动，并会为这些实践活动提供丰富多样的奖品，以吸引学生的注意力，使得学生能够积极参与。这样，学生便能够进行有效的口语交际训练，口语交际能力则因此能够获得有效的提升。再比如，笔者会开展名为“我是小作家”的活动，引导学生积极参与，鼓励学生在这种活动中，进行写作训练，使得学生获得写作能力的提升。总之，小学生需要具备丰富多样的语文素养，小学语文教师在进行教学时，有必要结合教学内容，开展丰富多样的拓展性的活动，引导学生积极参与，以此有效发展学生的语文素养。

综上，小学语文教师有必要多多关注教学的质量，开展丰富多样的课外活动，促使学生融入进课外活动中，让学生更好地学习语文知识，以此有效促进学生能力的提升。

参考文献：

[1]郑佃美，石俊胜.开拓小学语文课外活动空间 提升小学语文教学实效[J].中国校外教育，2014（23）.

[2]于文敏.拓展小学语文课外活动 提高小学语文教学质量[J].知识经济，2014（14）.