田岩子

摘 要：我们正在创建文化自信的国家，文化对教育来讲具有固本和拓展的作用。文章着眼于“立德树人”的教育背景下初中班级文化概念的界定和班级文化功能的探讨，在阐述了初中班级文化建设存在的主要问题及原因的基础上，提出了初中班级文化创建与育人的对策及建议。

关键词：“立德树人”;初中学生;班级文化

中图分类号：G637 文献标识码：A 收稿日期：2020-02-19 文章编号：1674-120X（2020）19-0021-02

“立德树人”是教育的根本任务。党的十八大以来，习近平总书记围绕落实立德树人教育根本任务发表了一系列重要讲话，确立了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的树人目标。新时代蕴含着新机会和新希望，也伴随着新挑战和新压力。

广大教育工作者必须坚持落实立德树人的根本任务，重视民族固本铸魂工程，以增强青少年学生抵御外围病毒的免疫力，为祖国培养合格的建设者和接班人。文章先探讨初中班级文化建设的问题，分析其原因，并提出增强班级文化建设的实效性策略，以为H区初中班级文化建设提供参考。

一、初中班级文化概念的界定

文化是人类物质财富和精神财富的总和，有狭义和广义之分。顾明远在《教育大辞典》中提出：班级文化是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。……