尹晓莉 吴攀攀 李星

摘 要：本文以许昌市第一中学“心灵之家”社团为例，总结了心理社团的活动形式和内容，提出了心理社团活动存在的困境，旨在为中学阶段心理社团建设提供借鉴和参考。

关键词：中学;心理社团;团体辅导;心理剧

教育部2017年9月发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中指出，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。社团活动不仅在培养学生核心素养，促进学生全面发展上有重要作用，也是学校综合实践活动的有效补充。最初，社团主要在大学校园里开展，但是随着国家对学生综合素质要求的提高，中小学社团活动也开展得如火如荼[1]。

作为学校社团活动的一个分支，心理社团不仅培养学生的兴趣，也是学校开展心理健康教育的一个有效途径。本文中所指心理社团是指以教师为主导，本着学生自愿参加的原则，满足学生兴趣爱好的需要，按照其章程开展活动的非营利性群众组织[2]。

一、中学心理社团的运行模式

中小学社团往往在学校的统一安排下进行，心理社团大多属于常规社团中的一种，遵循自愿原则招募社员。除了常规社团具有的社团章程、社团纪律、社团成员的责任和義务等常规设置外，心理社团对社团辅导老师也具有一定专业性的要求，这样才能保证社团活动内容的专业性和实效性。……