张素娟

摘要：本文总结了培养小学生良好计算习惯的策略：一是借助视算游戏，培养学生的观察力;二是优化听算训练，提高学生的注意力;三是坚持口算训练，提高熟练程度。

关键词：小学生;计算习惯;策略

1.前言

在检查数学作业时，我们总能发现学生存在计算方面的错误，如抄数错误产生的计算结果不正确;不正确的运算顺序导致错误的计算结果;不认真书写，自己看不清是什么数字导致的计算结果错误;记错了乘法计算口诀导致计算结果不正确;等等。这些计算错误产生的原因有很多，如注意力差，没有认真观察就抄题;盲目地进行简便运算;书写没有养成良好的习惯;对计算口诀和计算法则的运用不够熟练;精神紧张产生计算错误;等等。小学生计算错误多容易使他们失去学习兴趣。为了培养学生良好的计算习惯，激发他们的计算兴趣，本文结合教学实践提供了一些具有可操作性的教学策略。

2.借助视算游戏，培养学生观察力

针对没有认真观察抄错题而产生计算错误这种情况，我们可以着重培养学生的观察能力。人的观察力不是天生的，而是在后天的学习与生活中培养起来，需要通过实践锻炼而获得，并不断提高。提高学生观察能力的重要前提条件是让他们产生浓厚的观察兴趣。在计算教学中，培养学生观察能力的同时也能培养他们的计算兴趣。以扑克牌为例，它是我们日常生活中经常使用的游戏材料，带有浓厚的节日娱乐气息，小小的扑克牌游戏常常可以促进学生数学认知能力等多方面能力的发展。……