韩振宇

摘 要：受新冠疫情影响，教育部发出“停课不停学”号召，在此背景下，各级院校将授课模式从线下教学切换到线上教学。“线上教学能否提升学生学习兴趣？”“线上教学与线下教学相比，优势在哪？”“教师开展线上教学，该如何精准发力？”“教学实践中，教师该把握哪些教学细节？”伴随着教学实践的开展，针对一系列问题的调查也逐显重要，本文以笔者在疫情期间的教学实践及对所教学班级的调研数据为依据，首先阐述了针对以上问题的调查结果，然后在此基础上，给出了笔者个人的分析及观点。

关键词：线上教学;教改影响;教改经验

受新冠疫情影响，教育部于2020年1月27日发出“停课不停学”号召，在此背景下，笔者开始采用线上教学方式讲授《财务会计（双语）》课程，本文以笔者在此期间对所教学班级相关调查数据为依据，从“教改影响”及“教改经验”两个方面阐述了相关的调查结果，并给出笔者个人分析观点，供同行参考。

1 教改影响调查分析

1.1 教学方式变革对学生内驱力的影响

教师的核心工作是教书育人，而这个成果主要来自于学生内驱力的变化，教师只是助推的角色，如果某种教育改革，可以使学生在原有基础上产生内驱力的提升，对教育工作者而言，就存在一定机会。那本次教改对学生的学习态度是否有提升呢？此次调查结果显示，A班44%的同学选择了有提升，B班46%的同学选择了有提升，而其余的学生，则选择了没有提升，这样的数据，意味着一个巨大教育机会的出现，作为教育工作者，我们应该抓住这次机会，做好添柴人。……