黎月坤

摘 要：在当今社会，教育业已然成为发展势头最猛的一个行业，因为家长们越来越重视孩子的问题，突出表现为关注孩子的学习成绩与个人发展，对孩子的期望越来越高，同时，对幼儿教师的期望值也随之增长，这也严重增加了幼儿园教师的工作压力。本文就幼儿园教师的工作状况和环境进行了研究分析，希望能够对这份工作有一个更为清晰的了解。

关键词：幼儿园教师;工作情况;工作环境

我国的教师职业常常被家人与长辈称作铁饭碗，与公务员和医生并称，尤其是女性，一提到工作是教师，都纷纷称赞。特别是面向群体为幼儿园小朋友的幼儿园教师，人们普遍觉得幼儿园教师唱跳俱佳，富有亲和力并且性子安稳，这些在择偶方面是一个突出的优点。工作状态是当人面对工作所表现出来的如兴奋、认真、厌倦等情绪。因为目前出现的关于幼儿园的一系列负面新闻的出现，像是老师虐童的现象，引发了广泛的思考。实际上幼儿园教师在实际的工作中通常面临着较大的压力，为了实现家长的过高期望，应付一些不听话的小朋友，还有工作原因带来的负荷，这些都是无形中施加给幼儿园教师的压力。

一、幼儿园教师的工作状况

（一）幼儿园教师面临很强的工作压力

我国专家通过对各种群体的调查研究，认为教师是工作中最易感到压力的职业群体，特别是幼儿园教师，在工作中，因为责任，来自各方面的压力也随之增加。幼儿教师一旦一眼没照顾到学生，学生可能就会发生危险事故，之后愤怒的家长就会指责老师没有尽心尽力看管孩子。因此就会对幼儿教师造成很大的心理负担，他们总害怕自己稍加不留神，孩子就会有发生危险的可能。现在家长对孩子存在很强的保护力，在学习或者活动的过程中稍微给孩子带来一点磕磕碰碰，家长都会做出很激烈的反应。导致幼儿教师每时每刻精神都要高度紧绷，以至于身心俱疲，在实施教育计划时都有点畏手畏脚，甚至有时为了避免发生意外，宁可不开展课外的教育活动[1]。

（二）部分幼教对孩子管理不到位

幼儿教师平日有很繁重的工作任务。不但要注意孩子们的一举一动，还要管理孩子们一言一行，都需要老师细致认真，不能马虎。当然幼儿教师的工作就是照看好孩子们，并且在保证孩子们健康没有危险的基础上和孩子们一起活动。从晨检、活动、学习、睡觉、娱乐、吃饭、休息、甚至孩子生病需要吃药等方面都要照顾到位，且事无巨细，都需要幼儿教师耐心的帮助。而孩子们的日常生活饮食还有对学习生活习惯的培养，都是通过幼教的言传身教来实现的，如果老师的管理不到位，就会对幼儿造成不良影响。

（三）幼儿园教师自身素质仍需提高

首先是幼儿教师对自身的期望值普遍较高，幼儿教师的自我期望值越高，与现实产生的冲突越激烈，带来的心里压力就会越来越大。但是由于各种原因，可能这个期望无法达成，下次就会消极怠工，嚴重影响其工作的积极性。其次，幼儿教师职业素质过低。当一个人的文化程度不高，职业技能不够，经验还不丰富的时候，与他的职业要求产生落差时，就会怀疑自身能力。一般来说，活泼开朗，意志力比较强的幼儿教师在工作过程中如果遇到问题，会继续保持乐观的心态，挫折更能激发他们的斗志，并且他们可能会进行自我情绪调整来缓解压力。而性格内向，胆小的幼儿教师在面对问题时，可能没有能力处理。况且幼教行业普遍工资不高，这也是大多数人胜任不了幼教工作的原因之一[2]。

二、对幼教工作环境存在问题的解决措施

（一）保持心态，缓解压力

每个人都存在长处和短板，这就要求我们要客观的分析看待自己的优势与劣势，并通过不断的努力来发挥自己的优势，这就要求工作中要白痴良好的心态，积极的面对压力与挑战，这样才能让自己投入到工作中去，只有提高对工作的积极性，工作才会出色。保持良好的心境很重要的一件事情，要有宽广的胸怀，不斤斤计较，还要对自己的光明未来充满了希望。拥有一个良好的心态，是一个人积极向上，敢于面对挑战的重要条件，反之如果面对问题消极懈怠萎靡不振，就会使人难以适应压力，导致越来越悲观。

（二）关注幼儿的情况，建立和谐的人际关系

孩子在幼儿阶段，主要还是通过实践活动来进行学习的，因此无论是教学活动的设计还是实施教学的过程中，都要更加重视孩子的学习兴趣并且培养出孩子良好的学习习惯，发展出孩子学习的良好目标。但是由于在幼儿进行活动的过程中，相对安安静静的室内生活，遇到危险的可能性会相对大些，因此在设计活动的过程中，幼儿教师还要考虑孩子的年龄，除了要了解到孩子获取知识经验的意愿，增加活动的趣味性和知识性，提高活动中孩子的参与度，并且关注孩子的接受程度，还要注意孩子们的安全问题，密切关注幼儿的情况[3]。

其次和谐的人际关系，是幼儿教师工作成功的重要保证。应该认识冰洁接纳自己的长处和短板，并且了解、尊重他人。出于外界对教育事业的重视，家长们更加愿意把孩子送到他们认可的，喜欢并且信任的老师手上。幼儿教师所带的学生都是年龄比较小的，他们的心理还未发育成熟，自控能力很差，并且还没有能力自我保护，需要老师得关心和照顾，与学生们建立和谐的关系，因此要发自内心认同自己的工作，如果一个人从事的是自己喜欢的工作，必然乐在其中也不会因为加班而感到厌烦，心甘情愿全身心投入，视工作压力为挑战，让自己始终保持最佳的状态。

（三）提升自身的能力

幼儿教师大多对自己有很严格的要求，想着无论做任何事都要尽善尽美，也希望得到他人的赞美和认可，但是如果事与愿违，心中难免出现负面情绪。因此学会宣泄自己的负面情绪，不断提升自己的素养和专业能力，从根本上解决出现负面情况的问题。通过不断的学习进步，是自己的工作能力得到改进。同时也要积极的参加各种活动，用来放松心情。因为幼儿教师大多是年轻人，精力充沛，更应该参与各种各样的活动中去，这会激起生活的热情。不过也因为是年轻人，工作经验难免不足，不过在以后的生活和工作中也会越来越进步。人只有在不断的变化中才能激起对生活和工作的热情，特别是在遇到挫折或精神紧张的时候[4]。

三、总结

从现有情况来看，教师队伍获得了越来越多的尊重，学生和家长对老师的期望值也越来越高，因此教师本人、幼儿园和社会必须共同努力，互相配合，才能更好的满足社会的期望。要想保证幼儿园教学的质量和效率，必须要满足幼教的需求，保证最大的效率。幼儿教师作为人类灵魂的工程师，要以健康的心态去教育祖国的未来，尽全力推进幼教改革和幼教事业的顺利发展，更好的发展教师队伍，及时发现解决在工作中存在的问题，创造更好的工作环境，改变不良的工作情况。

参考文献;

[1]刘英.农村幼儿教师职业压力调查研究[J].广西教育（义务教育）， 2018（7）.

[2]寇楠楠.关于我市幼儿园教师队伍建设的情况分析及建议[J].中华少年， 2019（12）.

[3]李晓京，高俊霞.社会支持视野中民办幼儿园教师专业发展现状研究[J].唐山师范学院学报，2019（3）：137-141.

[4]廖洁.浅谈我园在教师心理健康工作中的方法与策略[C].2018年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会.2018.