刘书辰

摘 要：當今的美育教育不是美术教育的简称，它是相对于理性教育而言所进行的感性教育。美育教育的范围和界限并非绝对分明的，它是以培养人们对于自然、社会、文化的认知为目的，以尊重、理解、接纳为宗旨的教育活动。是以审美判断为基础，以艺术教育为手段，以受教育者确立自己人生观、价值观为目的的思考过程。虽然美育是一个由西方传入的教育概念，但我们的传统文化中早有与美育相关的内容。新中国成立后的新式教育也提出了德育、智育、体育、美育全面发展，美育就是其中一项重要内容。但是在实际的教育内容中，美育教育在很大程度上被忽视了，也由此出现了很多的问题。

关键词：班级管理;美育

美育是学校教育的重要组成，是学生综合素质全面发展的基本内容之一。班主任作为班级的直接管理者和组织者，需要高度重视美育，帮助学生树立正确的审美趣味。

一、班级管理中美育渗透的必要性

（一）促进学生审美能力的提升

将美育渗透班级管理，对学生审美能力的提升有很强的促进作用。不同时代、不同阶级、不同修养的人对美的体验各不相同。学生正处于三观形成的关键时期，对美的追求比较迫切，美的事物往往对他们更有吸引力。作为班主任，将美育融入班级管理有利于学生审美能力的提升。

（二）促进学生创新意识的提升

美育在班级管理中的渗透，有利于学生创新意识的提升。在美的体验和熏陶中，提升了学生的想象力、欣赏力，学生对美进行创造的欲望也变得更加强烈。……