李小晖

摘  要：在小学数学教学当中，在现实生活当中寻找数学教学的素材，可以让数学教学更加贴近学生实际，并减轻学生进行数学学习的负担。因此，在小学数学教学当中，教师要积极将生活化教学应用到数学教学课堂当中，以此不断促进生活化数学教学课堂的构建。

关键词：小学数学;生活化教学;导入;情境;作业

引言：

在小学数学教学当中，让数学教学回归学生的实际，并让数学教学服务于实际的生产和生活，可以让学生和兴趣握手，从而不断提高学生参与数学教学活动的积极性，进而不断提高学生的数学能力。因此，在小学数学教学当中，教师要积极将生活化的元素引入到数学教学课堂当中，以此不断提高小学数学教学的高效性。下面，我将结合自身的教学经验，对小学数学教学当中生活化教学的应用进行一番阐述和说明。

一、借助生活设计引人入胜导入

在生活化的数学教学课堂当中，借助生活化的元素进行新课的引入，可以让学生在课堂一开始就将自己已经玩散的思维从课下收回来，并让学生快速地调整好自己的学习状态，从而不断提高学生掌握数学新知识的效率。因此，在小学数学教学当中，教师要积极借助生活为学生设计引人入胜的导入。这样，不仅可以比较容易地为学生引出教材当中的数学新知识，还可以提高小学数学课堂导入的有效性。

例如，以“认识图形（二）”为例，在课堂导入环节，我先为学生出示了生活当中常见的长方形、正方形等的图形的实物，并让学生列举了其他的生活当中常见的长方形、正方形等的图形的实物。……