马雪莲

【摘 要】目的：探讨小儿护理中联合采用肢体语言沟通与个性化护理的临床价值。方法：研究资料共92例，均为本院儿科于2017年3月至2019年3月期间收治的患儿，随机分组各46例，对照组开展常规护理，观察组为肢体语言沟通与个性化护理，评价患儿治疗依从性及满意度。结果：观察组与对照组治疗依从率分别为97.83%、82.61%，P<0.05;观察组护理满意度97.83%，高于对照组80.44%，P<0.05。结论：在儿科患儿护理中实施肢体语言沟通与个性化护理可实现与患儿的良好沟通，提高治疗依从性及满意度，护理价值较高。

【关键词】儿科护理;肢体语言沟通;个性化护理

【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）02-0-01

如今临床对护理工作越来越重视，而常规护理未能充分依据儿童特征实施护理服务，导致导致患者抵触心理明显，难以保证良好的依从性[1]。落实肢体语言沟通与个性化护理符合患儿身心需求，利于良好沟通，建立良好的护患关系，提高护理效果。为此，本次研究对小儿护理中联合采用肢体语言沟通与个性化护理的临床价值进行了探讨，如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

研究资料共92例，均为本院儿科于2017年3月至2019年3月期间收治的患儿，随机分组各46例，均经临床检查确诊为相关疾病，具备一定肢体语言表达能力和理解能力，且患儿及家长知晓本次研究内容及目的，自愿签署知情同意书。对照组男25例，女21例，年龄1岁-5岁，平均年龄为（2.18±0.41）岁，住院时间3d-14d，平均（8.07±2.03）d;观察组男26例，女20例，年龄1岁-5岁，平均年龄为（2.05±0.47）岁，住院时间3d-15d，平均（8.01±1.89）d;排除不具备情绪表达能力患儿。两组基本资料比较无统计学意义，P>0.05。

1.2护理方法

1.2.1 对照组 实施常规护理，包含健康教育、病情监测及对症护理。

1.2.2 观察组 结合上述常规……