彭静 马冰

4月8日下午2点，北京师范大学株洲附属学校小学部（下称小学部）X1702班邓淞译提交了那一周的美術实践作业——旧衣服改造的书包。邓淞译以图片和视频的形式介绍材料来源，讲述剪、缝的过程，分析设计亮点。

“第一次尝试针线活，没想到他缝得挺整齐。”邓淞译妈妈表示，自2月10日学校开启线上教学以来，各学科老师布置了多样化的实践作业，“孩子直呼‘好玩，我也跟着学了不少知识和技能。”

“在实践中锻炼，在活动中成长。”小学部各学科教研组秉承这样的理念，通过精心研讨，布置创意实践作业，注重引导孩子在学习之余拓展思维、增强动手创作能力。在动手、动脑的比拼中，该校3000余名小学生度过了一个丰富、有趣的史上“最长”寒假。

思维与灵感的碰撞

新冠肺炎疫情下，不少学生和家长都待在家里，很少出门。为了增加亲子间的互动，引导学生增加对植物结构、植物一生的了解，小学部科信组老师面向1—4年级的学生布置了一项特别的实践作业：种下喜欢的种子（常见的有绿豆和大蒜），细心呵护并记录其生长过程。

X1806班学生欧阳楚钰发挥所长，用画笔勾勒出大蒜每天的模样，图文并茂地呈现大蒜的生长进程;X1803班学生刘千石分别将大蒜进行水培、土培，每天用尺子精确衡量它们的苗高，比对不同生长环境下的种子生长状况。

“发散思维，碰撞灵感，这是孩子们最震撼我的地方。不过，这还只是他们创意的冰山一角。”小学部科信教研组组长苑倩告诉记者，2个多月的时间内，小学部7个学科组共布置了一百次左右的主题实践作业。……