谢扬烁 郑冰霞

4月6日晚上11点，一向早早入睡的新田瑞华实验学校科研处主任张强失眠了。第二天是学校初三、高三年级开学的日子，他回忆起自己前段时间辅导教师制作录播课程的点滴，心中感慨万千。在新冠肺炎疫情防控期，春季延期开学，昔日讲台上的教师需要转变为“网络主播”。新田瑞华实验学校利用“线上会议”“线上培训”等方式，为全校400多名教师开展课程录制技能培训，同时创新思路，实施网课的研课磨课，确保教师“停课不停教”、学生“停课不停学”，实现了教学从线下到线上的无缝對接。

彻夜化解“大难题”

年近50岁的教师陈炳英对互联网技术并不熟悉，由于新冠肺炎疫情的影响，课堂必须从线下转移到线上，这给陈炳英出了道大难题。3月10日是提交网课课件的最后期限，可面对复杂的课程录制，直到3月9日下午，陈炳英都无从下手。

无助的她决定向张强求助。张强十分耐心，一步一步示范给陈炳英看，演示结束时，已经是晚上10点。为了保证录课按时上传到云端，陈炳英必须要在第二天早上6点以前提交完课件，但她是否能如质如量完成课件呢？张强心中打起了鼓。

似乎是知道张强心中所想，陈炳英给张强打了一剂强心剂：“为了学生能如期上课，张主任，我向您保证，明天一定会把课件交给您！”

第二天清晨，仍在睡梦中的张强被一阵电话铃声惊醒，“张主任，我是陈炳英。课件已经做好了，请您审阅。”张强看了看时钟，5点半，距离规定的6点还有半个小时。……