魏娜 郭阳阳 邵洪岩

【摘 要】为了探讨标准化病人（简称SP）技术在护理学实践教学中的应用与进展，我校做了以下实验调查：抽取178名护理专业大二学生作为调查对象，以整群抽样的方法分为实验组和对照组，分别采用SP实验教学法与传统实验教学法，对实验组采用自身前、后对照和与对照组横向比较观察护生“双技能”提升效果。考核结束后，根据其技能操作成绩以及人文关怀能力的评价，发现： 对照组学生技能操作成绩明显低于实验组，考核教师对实验组学生人文关怀能力评价较高。实验表明，在护理学实践教学中采用标准化病人有利于提升了护生护理操作技能和人文关怀能力。

【关键词】标准化病人;护理学;人文关怀

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1002-8714（2020）02-0-01

护理学的最终实践为临床护理， 它要求护理工作者必须独立并且熟练地进行病人的信息整理、评估及诊断，并以此对患者施以合理护理。护生在校阶段，缺乏真人练习，没有临床情境，影响学生技能水平和人文关怀能力的提升，而标准化病人（SP）做为教学、培训和考核的重要手段，其重要性日益突显出来。SP技术将学生面前的塑料模拟人换成了一位真实地"患者"，他会害怕、会生气、会有各种情绪，为学生制造了一种相对真实的诊断环境，有利于学生在学习锻炼临床技能的同时，体会到安抚病人情绪、与病人沟通的重要性。SP技术在现如今的教学中扮演着重要角色，将其应用于护理学临床技能训练的教育趋势更是不断发展完善，并取得了良好的效果。……