刘吉秀

摘 要：随着新课改的深入推进，教育理念发生了较为明显的变化。在这样的背景下，启发式教学逐渐成为至关重要的教学模式与指导思想。为此，笔者将以自身的教学实践经验为例，谈一谈在小学语文教学中实施启发式教学策略的有效方式。

关键词：小学语文;启发式教学;教学策略

所谓启发式教学，主要就是指在教学活动中，教师根据具体的教学任务以及学生实际的发展规律，利用多样化的手段对学生进行恰当的引导与点拨，从而调动学生的学习主动性与积极性，进而促使学生实现知识理解与能力发展的教学指导理念。从启发式教学策略的内涵来看，这一教学指导思想与新课标的设计理念是比较相符的。因此，教师要更加熟练地掌握启发式教学策略的组织方式，并且要合理地将其应用于小学语文教学全过程中，从而循序渐进地促进教学质量的提高，进而有效锻炼学生的语文学习能力。

一、合理创设情境

在启发式教学模式中，最基本的要求之一就是要充分调动学生的学习主动性，这是学生积极参与学习活动的重要前提条件。为了达到这一要求，教师可以选择恰当的手段，创设一些和教学内容有关的教学情境。这样一来，可以使所学知识以一种比较生动的方式呈现出来。同时，教学情境的创设还可以给学生提供另外一种思考问题的角度，从而帮助学生初步理解相关的教学内容。

以《景阳冈》为例，这是出自于《水浒传》的一个故事，主要讲述了武松在阳谷县的酒馆喝醉酒之后，不顾店家劝阻上了景阳冈，最后在赤手空拳的情况下打死猛虎的故事。……