梁解清

摘 要：情景教学是一种新课改之后兴起的教学方式，其通过学生学习环境的营造来促进学生的学习积极性，帮助学生更好地理解教师的教学内容，受到了广大教师的欢迎。小学语文教学也是如此。这门学科由一篇篇文章组成，通过对这些文章情景的再现，教师就能够极大地减轻学生理解的难度，让学生和教师的思路能够更加一致，从而保证了语文课堂教学的效率。本文就情景教学的实际运用展开探究，并提出了三点实际的策略，希望能给广大教师以启发。

关键词：小学三年级;语文教学;情景教学;教学策略

在小学语文三年级教学中，如何让学生更好地理解教师的教学思路、理解课文上的文章含义一直以来都是教学的主要任务，也是困扰着教师的主要问题。三年级的学生思维能力不够好，自身的见识及文字储备也不足，他们的思路跟教师的思路有着天差地别，很容易就会产生教师已经口干舌燥，学生却依然一脸迷茫的现象。有鉴于此，教师应当改变一下教学的方法，顺着学生的性子来，采用符合他们思维特点和认知特点的教学手段。其中，情景教学法就是十分有效的一种。这种教学方法所强调的情景构建实际上就是通过周围环境的影响力来帮助学生获得身临其境的状态，使他们能够从视听或者记忆中得到一定的支撑，从而省却凭空臆想的步骤，让教学变得更加简单。

一、配合影音教学，增强课堂吸引力