顾彩霞

摘 要：教师的教学思想在新课程改革发展的推动下发生了很大的转变，其中最为重要的便是在课堂上所落实的教学策略愈来愈重视学生的课堂主体性。基于此，作为一名新时代下的小学数学教师，我们应以崭新的教育理念将这种以生为本的良好教学趋势持下去，从而不断提升小学数学的课堂教学质量。

关键词：新课改;小学数学;教学策略;直观情境;合理问题;生活元素

在新课程改革的教育环境下，教师对待设计教学策略这一问题越来越注重以学生的学习兴趣为出发点，所以目前课堂上的教学质量才会不断提升。因此，作为一名新时代下的小学数学教师，我们要继续创设能够带动学生学习积极性的教学策略，使学生对待数学可以有浓厚的学习兴趣，从而实现小学数学课堂教学效果的优化。下面，我将结合自身教学实践经验，对新课改背景下的小学数学教学策略作以下几方面论述。

一、创设直观情境，激发学生学习兴趣

数学在大众的视线中经常性地被认为是一门充满难度的学科，许多学生也因为受大众的影响，对数学形成了未学先惧的态度。基于此，作为一名处在教育资源丰富环境下的小学数学教师，我们可充分合理地利用多媒体技术创设直观情境激发学生的学习兴趣，烘托浓厚的课堂学习氛围，使学生在良好的课堂环境下充分获取数学知识和技能，进而绽放出精彩的小学数学课堂。

例如，我在引导学生学习《条形统计图》这一节时，首先，我利用多媒体技术引导学生观察了阅览室的书籍，对学生说道：“看书应该是我们的一个良好习惯，我们现在便来观察一些光明小学星期一到星期五读书人数的条形统计图。……