翟宇佳

摘 要：随着知识经济的发展、信息时代的到来、科学技术的进步，对人才的要求也不断提高。面对21世纪的高中学生，世界各国从不同角度提出了发展学科核心素养的要求。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。本文结合《中古时期的欧洲》一课教学实践，浅谈历史学科核心素养如何在课堂教学中得到落实。

关键词：核心素养;课堂教学;落实

历史学科核心素养，是指学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的最重要的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感態度和价值观等方面的综合表现，主要包括包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。学科核心素养的培养离不开历史教育，更离不开历史课堂，历史课堂教学是实现培养学生核心素养的有效途径之一。以《中外历史纲要（下）》第二单元中古时期的世界中第3课《中古时期的欧洲》一课为例，谈一谈历史学科核心素养如何在课堂教学中落实。

·多维度培养唯物史观：

唯物史观是揭示人类历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。笔者在设计《中古时期的欧洲》一课过程中，通过梳理欧洲历史发展的基本线索，引导学生运用唯物史观的基本观点认识人类社会发展的一般规律。首先，在第一子目“西欧的封建社会”中，强调封建社会是人类社会五种社会形态之一，使学生理解人类社会发展的一般规律。……