李金华

【摘  要】目的：探讨健康教育对提高儿科门诊雾化患儿依从性的效果。方法：本文将以90例儿科门诊雾化患儿为对象，研究时间为2019年1月-2019年12月，分为参照组（45例）与研究组（45例），参照组实施常规护理，研究组实施健康教育，对比两组患儿治疗依从性、护理满意度，进行统计学分析。结果：研究组患儿治疗依从性优于参照组，P<0.05。研究组护理满意度明显优于参照组，P<0.05。结论：儿科门诊雾化患儿采用健康教育，有效提高治疗依从性，得到满意评价，护理效果显著。

【关键词】健康教育;儿科门诊;雾化;

【中图分类号】R197      【文献标识码】A      【文章編号】1672-3783（2020）06-0231-01

小儿哮喘为临床常见慢性疾病，主要发病于呼吸道，病程绵长，反复发作，治愈困难，主要症状为胸闷、呼吸困难与喘息等[1]。临床在治疗小儿哮喘以缓解咳嗽等症状为目的，常采用雾化吸入治疗，然而，患儿年龄较小，极易出现哭闹、不配合治疗等现象，需实施健康教育，提高治疗依从性。本文将以90例患儿为对象，探究健康教育对提高儿科门诊雾化患儿依从性的效果。

1. 资料与方法

1.1一般资料

本文将以90例儿科门诊雾化患儿为对象，研究时间为2019年1月-2019年12月，分为参照组（45例）与研究组（45例）。参照组，男患儿21例，女患儿24例;最小年龄为3岁，最大年龄为13岁，年龄平均值为（8.34±1.45）岁。研究组，男患儿23例，女患儿22例;最小年龄为2岁，最大年龄为14岁，年龄平均值为（8.12±1.57）岁。性别、年龄数据差异，统计学意义不存在（P>0.05）。

1.2 方法

给予参照组常规护理：关注患儿体征变化，监测多项指标，通过播放动画片等方式转移患儿注意力，与患儿家属沟通交流，讲述疾病有关知识。

给予研究组健康教育：给予患儿肢体语言沟通，在患儿入院时，由医护人员采用自身肢体语言，为患儿营造良好印象;医护人员应当面带微笑，使用温柔语言、肢体语言与患儿沟通，护理过程中，动作幅度要小。为……