司德措

摘 要：本文中提升小学数学教学有效性重点是提升学生的概念理解力，知识运用力以及数据分析力，并在此过程中，分别运用实践教学法、生活化教学法以及故事教学法，旨在为学生营造具有实效性、生活性以及趣味性的小学数学教学氛围，提升他们的数学学习能力，获得良好的数学教学效果。

关键词：小学数学;数学教学;教学有效性;教学策略

在现阶段的小学数学教学过程中，部分数学教师将教学的重点集中在培养学生的解题能力，忽视培养学生的数学思维，常常忽视“万变不离其宗”的教学本质，从而导致学生经常性地陷入思维定式中，而提升小学生的数学教学有效性，便成为空谈。因而，教师应转变传统的教学观念，从学生的实际学习水平进行着力，并适时地引导他们思考，让他们的数学学习更具有方向性，提升整体的小学数学教学质量。

1 运用实践教学法，提升學生概念理解力

对于有些抽想性的概念知识，假如教师运用传统的粉笔加口述的方法授课，不仅不会激发学生的学习兴趣，甚至会造成学生的畏难心理。为此，教师可以运用实践的方式，开展此部分内容的授课，让学生亲自实践，感知数学知识，体会数学相关知识点推理的整个过程，并在此过程中，增强学生的概念理解力。

例如，在讲授“圆柱体积”这部分内容时，教师运用实践的方式，让学生分析圆柱体积公式的由来，并引导他们运用制作橡皮泥的方式，开展此部分内容的探究，在降低学生抽象知识理解坡度的同时，提升整体的数学教学质量。……