李凤华

摘 要：初中生物教学具有特殊性和复杂性，且教学活动的开展具有明确性。合理安排教学内容及教学过程，选择正确的教学方法和教学形式，优化教学设计，可以有效提高初中生物教学课堂效率。基于此，本文将针对提高初中生物教学课堂效率展开分析探究。

关键词：初中;生物教学;效率

1 前言

自我国实施新课改之后，素质教育是基本的教学目标，旨在培养学生的创新能力和实践能力。在初中生物教学课堂中，优化设计教学策略，提高课堂教学质量，也能使学生可以高效率的学习，并且还可以培养和提升学生的创造性思维。下面，笔者就对如何提高初中生物教学课堂的效率展开探析。

1.1 创设问题教学情境

在初中生物的教学过程中，老师创设问题教学情境，可以激发初中生对于生物知识的学习兴趣，从而提高并增强学生对于生物知识的认知需求，促使学生可以进行自主学习和自主探索。在初中生物教学课堂中创设问题教学情境是经常使用的一种教学方法，较为简单，利用问题教学情境主要是将问题作为教学载体，学生也能通过问题进行自主探究、自主学习和自主思考。需要注意的是，老师在实际的教学课堂中所创设的生物问题教学情境，必须要紧紧围绕教学目标来进行，不能脱离教学目标，才能确保问题教学情境的创设具有实效性和针对性。老师在创设问题情境的时候，可以利用生活化的场景来展开教学，所设计的教学问题和内容不能超出学生的认知范围，以便学生可以融入到问题教学情境中[1]。……