谢炳同

摘 要：随着新课程改革的不断发展与推进，在当前的高中班级工作中，德育工作是非常重要的。当前的高中班级管理中，学生会表现出不同程度的问题，这也给班主任的德育工作带来了一定的困难。作为高中班主任，在进行德育工作的时候一定需要认真的思考，如何把新课程改革下的教育理念与当前的德育工作理念相融合，如何采取有效的对策，提高班级管理以及德育工作的效率。本来就针对这一话题展开讨论。

关键词：新课程改革;高中教学;德育工作

一、高中班主任德育工作的困境

（一）先入为主的差生观念

很多家庭条件一般的学生进入了高中学校进行学习，由于他们的基础比较薄弱，很多学生在学习上非常的努力和认真，但是成绩却不够理想。因此，很多学生的学习自信心不足，部分教师也有了先入为主的差生观念。还有一部分学生在之前的教育过程当中，由于基础薄弱受到了其他学生的嘲笑和讽刺，因此自身对于学习缺乏自信心在学习上有较强的自卑感。这也是制约学生发展进步，以及班主任进行德育工作的一个重要因素。

（二）以管理為主的教育模式

在当前的高中班级管理过程中，管理机制还不够灵活，常常是以管理本身为主，很多的条条框框都严格的约束着学生的各个行为，例如不许迟到，必须穿着校服来上学等规定。有一些规定往往忽视了学生的学习发展需求，以及学生的个性化发展与进步。……