杜文娟

摘 要：以小学语文教学实践的核心素养为基础，通过生动的图画书故事与语言学习实践相结合，学生可以更加积极地参与语文学习，实现自身的有效发展和提高。在这期间，绘本逐渐成为小学语文教学资源的重要组成部分。

关键词：小学语文;核心素养;语文绘本

绘本是图片和文字的有效结合，通过生动有趣的图片和简洁清晰的文字来说明故事的内容，从而向学生灌输知识和思想。然而小学语文绘本的阅读教学的探索是一个漫长的过程，教师需要在实践中积累教学经验，发展符合学生成长和发展需要的语文图画书阅读模式。

1.小学语文课程中开展绘本阅读的问题

1.1学生在阅读中文图画书方面缺乏科学指导。

因为小学的学生思想比较简单，他们在进行绘本阅读时很难理解阅读的真正意义和目的，以致学生在选择自己的书时出现一定的盲目性。同时，许多教师和家长认为，这是学生学习阅读图画书的过程，所以在阅读过程中没有干预，这使得学生很难将书中的文字信息轉化为深刻的意义，使得书中的哲学精神等重要内容没有得到很好地体现，而图书在培养学生核心素养方面的作用尚未得到充分发挥。因此，教师和家长应注意学生的年龄和心理特点，并以此为依据，选择合适的绘本书籍进行阅读。

1.2不合理的内容选择。

绘本的出现使得小学语文的教学在选择教学资源时有了更多的方向。然而，由于市场上相关教科书数量众多，家长和教师在挑选学生读绘本时会受到市场环境的影响。……