李卫平

摘 要：随着信息时代的发展，网络思想政治教育已经成为高校思想政治教育工作的重要组成部分。目前，高校网络思想政治教育存在一些问题，主要包括高校对网络思想政治教育重视度不足、思想政治教育工作者队伍建设相对滞后、思想政治教育内容不够丰富等。立足于网络思想政治教育现状，深入分析解决这些问题的主要途径，包括加强高校网络思想政治教育工作者的队伍建设、不断丰富网络思想政治教育的内容、以及健全网络思想政治教育的机制。

关键词：高校;网络思想政治教育;信息技术

近些年来，随着数字信息技术的发展，网络拓展了人类活动发展的时空和领域，并改变了当代大学生的学习方式、思维方式和行为方式，传统思想政治教育已经不能适应时代潮流。对此，如何加强网络时代高校思想政治教育已经成为思想政治教育领域的重要课题，网络对高校思想政治教育活动的开展具有极其重要的现实意义。

1 高校网络思想政治教育存在的主要问题

1.1 高校网络思想政治教育的重视度不足

互联网的发展和普及使得高校思想政治教育的教育状况随之产生了新的变化，思想政治教育的领域和途径得以拓展。根据人全面发展的需求和思想政治教育网络化的发展趋势，高校网络思想政治教育应运而生。但网络思想政治教育在高校教育活动中却并没有得到充分的重视。大部分高校并没有针对网络在思想政治教育工作中的关键性展开探索研究，也没有及时更新教育活动中的相关网络硬件设施，更没有培养思想政治教育者队伍的网络技能。这导致教育工作者在开展思想政治教育工作中“只是将网络作为一种工具和手段”并没有加以重视。他们虽然在多年的教育活动中积累了丰富的教学经验，掌握了足够的理论知识，但却不能适应网络时代思想政治教育的发展，也并没有针对网络思想政治教育展开系统的理论研究。

1.2 高校网络思想政治教育的队伍建设相对滞后

现阶段，由于相较快速发展的网络信息技术而言，我国高校网络思想政治教育队伍建设不能满足教育对象的需求，所以我国高校网络思想政治教育队伍建设并不完善。教育者往往缺乏充分的网络思想政治教育专业知识，对网络思想政治教育也缺乏浓厚的专业兴趣，更不具备基本的网络思想政治教育专业涵养。而且部分高校网络思想政治教育队伍对于主动参与建设网络思想政治教育实践缺少积极性，他们“对网络不良意识形态的认识不够，使这些网络腐朽思想正在占领思想主要阵地”并且对一些虚假的带有特殊意图的网络信息未加筛选就传授给了广大大学生，给大学生的思想道德状况带来了潜移默化的消极影响。

1.3 高校网络思想政治教育的内容不够完善

由于我国高校网络思想政治教育建设起步较晚，大部分高校只是单纯以网络为载体开展思想政治教育活动，但对网络思想政治教育工作本身的教育内容缺乏系统全面的认识理解。在开展网络思想政治教育活动中，教育者只关注网络思想政治信息的传授，而忽略核心社会主义意识形态的灌输，使得广大大学生对马克思主义理论和我国社会主义核心价值体系缺乏更加深入的理解掌握。而且在理论研究方面“高校网络思想政治教育实践所迫切需要的科学系统的理论成果较为欠缺。”

2 高校网络思想政治教育存在问题的原因分析

2.1 高校网络思想政治教育队伍素质良莠不齐

高校网络思想政治教育者在教学中担任着主导地位，教育者自身的素质直接影响到网络思想政治教育的教育效果。但我国高校网络思想政治教育队伍的素质却不能达到网络思想政治教育所要求教育者具备的基本素质标准。目前我国高校未设置网络思想政治教育工作的专职教育者，一些从事网络思想政治教育的工作者缺乏必要的网络信息技术，他们对网络对思想政治教育的重要性和必要性一知半解，而具备网络技术的教师人员却对思想政治教育工作不甚熟悉，两者无法有效结合。在高校建设一支稳定专业的网络思想政治教育队伍， 培养既具有丰富的思想政治教育理论知识和实践经验又懂得网络信息技术的专业性人才还有许多问题值得研究。这种“双师型”人才的匮乏致使高校网络思想政治教育工作无法有效开展。

2.2 高校网络思想政治教育缺乏实效性

高校网络思想政治教育必须坚持以人为本、育人为先的思想理念，只有这样才能有效开展网络思想政治教育活动。但目前阶段，我国高校网络思想政治教育工作的开展流于形式，并没真正开展具有真实效果的教育活动。高校思想政治教育者对网络思想政治教育理论和实践研究缺乏专业系统的探索，不能以正确专业的网络思想政治教育理论指导教学实践，也不能将网络思想政治教育理论应用于实践。这种现象导致高校网路思想政治教育不能满足大学生对网络思想政治信息的需求，对促进大学生全面发展收效甚微。

2.3 高校网络思想政治教育管理制度不完善

高校在互联网上对于思想政治教育活动的管理制度有待改善。一方面，高校对其电子阅览室、图书馆、和学校周围网吧等场所的各种网络设备缺乏强有力的规范管理，这导致大学生在校园内部和周围场所查阅资料或者浏览网頁时，其思想道德信念和价值观容易受到网络上良莠不齐的信息冲击。另一方面，高校在网络思想政治教育管理方面并没有建设起一个比较完善的规范制度，网络思想政治教育课程制度的合理安排以及对大学生网络思想政治教育的考核检测等一系列措施仍未完善。即使一些高校已经设立了相应的网络思想政治教育管理制度，这些管理制度也没有得到充分保障实施。

3 加强高校网络思想政治教育的主要途径

3.1 加强高校网络思想政治教育工作者队伍建设

在网络信息技术高速发展的时代，高校教育者队伍在面对开展网络思想政治教育工作的种种困难时，既需要具有专业的网络思想政治教育知识又需要掌握网络信息技术和操作手段。因此，高校需要“加强高校网络思想政治教育师资队伍建设，建立‘双师型的网络思想政治教育队伍。”

一方面，高校需要加强网络思想政治教育队伍的理论建设。列宁指出“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”首先，教育者要以马克思主义理论体系作为我国网络思想政治教育的指导理论;其次，教育者要不断学习网络思想政治教育专业知识，构建系统专业的知识结构，使自身在开展教育时更具有说服力和权威性;最后，高校网络思想政治教育者还需要掌握最新的网络动态，时刻关注网络上的社会思潮和学术观点。网络思想政治教育其独有的特点就是注重网络在思想政治教育工作中的重要作用，由此在理论方面高校思想政治教育者区别于传统思想政治教育工作者的独有特点就是要不断学习网络信息知识。

另一方面，高校网络思想政治教育工作者在教学中，要注重自身能力素质的培养，不仅要掌握现代网络技术和多媒体操作技能，还要在新形势下不断创新网络思想政治教育的工作方法并积累相关教学经验。高校网络思想政治教育者切不可因循守旧，排斥互联网在思想政治教育工作中的运用。在这个网络技术逐渐成为基本技能的时代，教育者需要不断提升自己的网络技能并不断在实践中创新网络思想政治教育方法，引导大学生正确选择利用网络信息。

3.2 丰富高校网络思想政治教育内容

高校需要不斷丰富网络思想政治教育的内容，以满足教育对象日益增长的教学需求。同时，在网络时代思想政治教育面对新形势需要不断更新其教育内容，使之更具有实效性。

3.2.1 加强网络思想道德修养教育

在互联网渐渐成为一种重要学习方式的同时，与之配套的网络法律法规制度还有待完善。由于网络监管的缺失，一些大学生在利用网络学习知识的过程中，常常能接触到一些不良的网络信息和思想观点，这些信息中包含的一些色情、暴力和带有西方意识形态的因素，这些对世界观和价值观还未完全定型的大学生产生了巨大的消极影响。网络思想政治教育者要针对大学生的思想道德现状，在网络思想政治教育过程中开展系统有效的心理教育，注重大学生的思想道德的培养。教育者要及时帮助他们矫正不健康的网络思想和行为，引导大学生正确运用网络。

3.2.2 加强网络社会意识形态教育

教育者不可放松在网络上的意识形态的灌输，因为网上有大量的信息带有西方意识形态的思想，这些信息由于网络的虚拟性极具隐蔽性，常常在不知不觉中渗透到大学生的观念意识形态中。高校网络思想政治教育者在展开教学中要不断训练大学生辨别网络信息的能力，使大学生具有坚定的政治立场，为社会主义的发展做出贡献。同时，高校要组织学生学习马克思主义基本理论，因为“科学的真理性、专业的逻辑性对知识分子具有天然征服力，而马克思主义因其真理性而与各门学科内在地联系在一起。”

3.3 完善高校网络思想政治教育机制

学者陆挺和杨文燮在研究网络思想政治教育时，指出“高校思想政治教育机制创新是促使其内部结构及各组成部分功能调整的最根本且最有效的途径。” 因此，高校需要注重网络思想政治教育机制的改革与完善。

3.3.1 完善线上监督管理机制

高校的网络思想政治教育以网络为平台，相应的要健全网络虚拟社会上的监督管理机制。一方面，高校教育者不仅要及时引导网上社会思潮和舆论传播，净化网络环境，防止西方意识形态的渗透，而且还要监督网上的反动分子，及时制止他们散播谣言、分裂祖国、造成社会恐慌的言行。另一方面，高校要完善网络管理机制，加强网络道德和法制教育。高校要依据国家相关的法律和法规，结合大学生思想道德状况的实际，完善网络上的各项规章制度，规范网络秩序。“在形式上，可以加强相关投资，聘请专门的网络技术人才到高校提供网站建设服务，发挥学校的人才优势和企业的资金技术优势，形成互补，从而加强对高校网络技术的研制开发，打造适合高校的网络思想政治教育平台。”

3.3.2 完善线下领导保障机制

由于网络思想政治教育特有的政治性，高校应该坚持由党委来领导思想政治教育的展开。在网络思想政治教育中充分发挥党组织的领导作用和党员的带头作用，充分调动全校师生的主动性和积极性，共同参与到网络思想政治教育工作中，从而形成权责分明、全面覆盖的网络思想政治工作机制。同时，各高校应该完善网络思想政治教育科研保障机制，改进教育者的工作环境，改善资料室的管理运作，建立一套合理的网络思想政治教育课程安排，为相关教学人员提供思想政治教学研究的保障制度。

在网络信息技术被广泛运用的时代，将网络和思想政治教育结合既是高校思想政治教育工作顺应时代潮流的必然要求，又是促进思想政治教育向上发展的必然选择。只有不断地探索、研究和实践，才能丰富网络思想政治教育的理论体系，提高教育活动的实效性，使其成为一个科学、系统的学术体系。

参考文献：

[1] 郑久延.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2016：289.

[2] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2017：262.

[3] 谢振华.高校网络思想政治教育研究[D].重庆：西南大学，2010.