胡秋丽

摘 要：在素质教育理念下，国家教育部门基于当前小学语文教学现状，提出了“发展学生核心素养”的教学要求。因此，在小学语文教学中，教师要在全面了解“核心素养”内涵与特点的基础上开展教学活动，运用多种教学手段对学生进行引导，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，达到发展核心素养的教学目的。本文首先对小学语文学科“核心素养”的内涵进行分析，然后结合实际情况提出实现路径。

关键词：小学语文;核心素养;内涵;实现路径

引言

在以往的小学语文教学中，教师习惯使用传统手段进行授课，通过灌输式、填鸭式等方法让学生被动接受新知，这种教学方式虽然能够提高学生的语文成绩，但过于呆板，阻碍了学生语文思维及语文素养的发展。“核心素养”这一话题的出现，能够帮助教师在黑暗中找寻光明，提供全新的育人目标。在“核心素养”的影响下，传统教学理念已经被新颖独特的思维方式取而代之，不仅可以提升学生的语文成绩和学习能力，他们的创新思维、理解能力以及审美能力也会得到锻炼，从而实现学生的个性化发展。

1.小学语文学科“核心素养”内涵分析

在小学语文教学中，要想了解核心素养的内涵，就要从核心素养本身谈起。核心素养作为素质教育中的基础素养，与既成的“素质”和普适性能力均存在明显差异，它是一种具有不断丰富、优化和生长力的立体式素养。通过对核心素养的深入了解可知，核心素养在重视知识的同时，也注重能力的培养。……