康卫东

摘要：党的建设是党的工作的属概念，又是党务工作的种概念，它是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，不仅包括党务工作，还包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。党的建设关系重大，牵动全局。党和人民的事业发展到什么阶段，党的建设就要推进到什么阶段。

关键词：党建;活力;教改

西乡小学是一所百年老校，学校历史悠久、文化底蕴深厚，但由于地处西乡城中村，周边环境复杂、交通拥挤，本地居民不断搬迁，生源质量长期得不到改善，优秀师资呈流出之势。此外，教师平均年龄超过40周岁，职业倦怠感日益突出。为了进一步保持和提升教師队伍的战斗力，学校党支部以“党建+教改”作为突破口，按照“围绕教研抓党建，抓好党建促教改”的工作思路，发挥学校党支部的战斗堡垒和党员队伍的先锋模范作用，切实推动学校党建工作与教学工作的深度融合，为师生立标杆，为教育添活力，向教改要质量，将“两学一做”落到实处。

一、党员争先，向课堂要质量

笔者身为党支部书记，带头讲党课，经常深入课堂了解学情，指导青年教师制定教学议案、改进教学策略、提升课堂效率。党支部积极推动“导学案”在课堂教学中的运用。党员教师盛润生的公开课“学会预测”巧妙地整合单元课文，渗透“预习批注”等学法的指导;党员教师谭凤仙的“习作”课将“赏、仿、创”融为一体，兼顾了不同程度的学生，起到了较好的示范带头作用。吴锐洁老师将优质课送到河源贫困地区学校，还有李钧铃、吴建锋等党员教师也积极参与“青蓝工程”“以老带新”等活动。“抓党建、促教研、提质量”的教研活动形式改变了过去传统的教研活动现状，严格了教研活动的纪律，规范了我校教研活动的各个环节。各备课组教师们在听课、评课、备课等环节中集思广益，各抒己见，学习优点，弥补“导学案”的不足，增强了专业引领的自觉性，达到共同成长的目的。

二、问题导向，向课题要方法

党支部积极开展“宝安四问”的大学习、大讨论，要求每一位党员教师都要反思自问：我们应以一种什么样的精神状态跑好这一棒？我们是否具备相应的能力本领？我们能否把握住时代给予的机遇、肩负起老百姓的重托？我们准备好了吗？通过每周的理论学习，全体教师对大湾区建设和改革开放先行示范区的前景充满信心，增强了党员的责任感和使命感。

为了在新的改革大潮中展现新担当和新作为，党支部找准制约教学质量提升的困难和问题，作为学校教育改革的着力点和突破口。在以往的教育中，爱国主义教育经常流于说教，使效果大打折扣。为此，我主持了宝安区教育科研“十三五”重点课题“绮云书室和锦庭书室的教育价值研究”，搜集整理了西乡小学的前身“绮云书室”和“锦庭书室”发展历程中的重大事件及有关历史人物的详细资料，厘清了西乡小学校史脉络。同时，我们搜集了西乡当地名人、中国第一位法学女博士、第一位女律师郑毓秀的传奇故事，编写了校史读本《西乡文脉》，进一步丰富、完善了校史课程。此外，我们培养了黄司颖、刘暄怡等一大批优秀的校史讲解员，探索了“运用校史培养学生的爱校爱国情怀”的教育途径，使爱国主义教育变得触手可及。

党员卢莉、盛润生指导青年教师申报了区级课题“在毽球教学中培养学生文化自信的实践研究”“在班级集体中促进学生自主发展的研究与实践”“思维导图在小学语文阅读教学中的运用研究”“小学英语高效教学的四轮驱动法实践研究”“体验式作文教学的实践探究”等，引领和带动40余位教师参与课题研究。现在的西乡小学，课题研究蔚然成风，10余篇教师论文发表在核心期刊，教师在获得成功的同时，也对提升教学质量充满了信心。

三、特色驱动，向课程要实效

为了探索和建设符合校情、满足学情的校本课程，学校因地制宜、自主开发了“仪式课程”。在古色古香的“绮云书室”里，我们将新生入学礼、学生毕业礼和教师退休礼打造成为经典仪式，嵌入了师生的记忆。学校将岭南地区的龙狮引入校园，成立了深圳市第一支小学生龙狮队，既强身健体，又富有文化气息。龙狮队应邀参加了宝安区第二十三届中小学生田径运动会和第十四届文博会“百年合成号”专项活动“回味深圳·重回1901”开幕式，并获得全国龙狮锦标赛亚军、广东省龙狮赛独狮表演小学组冠军。“小学生整本书分级阅读课程”有效地促进了亲子阅读，拓展了学生的阅读视野，提升了学生的习作水平，被评为“深圳市优秀校本课程”。学生发表习作60余篇。张镟同学荣获第十九届“深圳市读书月”现场作文比赛宝安区特等奖、深圳市二等奖。教师自主设计的“漫画式法治海报”获深圳市第一名，向全市公开发行。我校的京剧队先后多次获得“中国少儿戏曲小梅花荟萃”金奖、天津“和平杯”金奖、北京“国戏杯”金奖、北京“国戏杯”银奖、第四届“深圳市戏曲娃”金奖等荣誉。京剧节目《智取威虎山》获第二十二届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”全国总决赛金奖。郑高陆、赵易天同学分别被北京戏曲学院、上海戏曲学院附属学校直接录取。

“党建+教改”切实推动学校党建工作与教学工作的深度融合，有效地克服了教师的职业倦怠，实现了党建工作和教学质量双提升，促进了校园文化建设，为学校高质量发展注入了新的活力。

（责任编辑：奚春皓）