吴春喜

摘要：学校团队精神是学校组织文化的一部分，是教师团队的灵魂。不凡的业绩，源于非凡的团队精神。一所学校要建设优秀的团队精神，必须具备三个要素：一是确立动人心、接地气的办学愿景;二是实施捆绑式共荣辱的管理机制;三是拥有教练型、专家型的领导班子。

关键词：中小学团队精神;办学愿景;捆绑式管理;教练型领导班子

学校团队精神是学校组织文化的一部分，教师团队精神是教师团队的灵魂。团队精神饱满的学校，追求目标时体现出的行动力是强大有力的。不凡的业绩，源于非凡的团队精神。一所学校要建设优秀的团队精神，必须具备三个要素：一是确立动人心、接地气的办学愿景;二是实施捆绑式“共荣辱”的管理机制;三是拥有教练型、专家型的领导班子。

一、确立动人心、接地气的办学愿景

愿，就是心愿;景，就是景象，这个景象存在脑海里，不一定马上看得到，但这种对未来的憧憬和共识却可以给人以前进的动力。团队和一群人最大的区别，在于有无共同的愿景目标。清晰、共同认可的愿景、目标，可以把教职员工的力量凝聚起来，极大地调动大家的积极性和创造性，让大家觉得有盼头，有努力的方向。只有把办学愿景深入到教师的心灵，才能让全体教职员工的力量往一个地方使，全身心地投入。因此，作为校长，首先要做的就是为团队制定出清晰的愿景、目标。

人是生活在未来的希望里的。梦想感召奋斗，愿景凝聚力量。……