邹鸿潇

摘要：本文依据全国“学前三年行动计划”实施整个过程中的数据：包含毛入园率、在园幼儿数、学前教育经费投入等几个方面，来归纳“学前三年行动计划”截止目前为止所得的实施成效、问题分析以及启示。总体上可以得出，“学前三年行动计划”以来的结果是朝着积极向上的方向在进行的，但是每个方面都有反映出一些过程中存在的新问题：学前教育的经费投入还有很复杂的问题、学期教育发展极不平衡、学前教育的发展质量的评测等问题。“学前三年行动计划”实施以来的成果和问题，能给我们未来的发展道路提供经验，我们应当细细“品味”，砥砺未来。

关键词：学前教育三年行动计划;问题分析;启示

一、“学前三年行动计划”的实施成效

（一）学前教育毛入园率及在园幼儿数

1.学前教育毛入园率与在园幼儿数稳步增加。2018年，全国共有幼儿园26.76万所，比2012年增加了8.54万所，增长47.1%;全国在园儿童4656.42万人，比2012年增加了970.66万人，增长26.5%。学前三年毛入园率达到81.7%，比2012年提高了17.2个百分点。提前完成了《教育规划纲要》确定的2020年达到70%的目标。

2.大量民办园分担起幼儿入园压力。学前教育入园存在着：入公办园难，入民办园贵的问题。在2018年，民办幼儿园占民办学校总数的90.3%，民办学前教育是民办教育的主体。民间资本对学前教育的大力投资一方面极大拓展了学前教育资源，一定程度上提供了多样化、个性化的学前教育服务，缓解了部分“入园难”问题。学前教育的公益普惠政策导向逐步明确，普惠性幼儿园和公办园的比例有所提高。……