丁世明

摘 要：在如今的小学数学学习中，对学生的思维能力的锻炼越来越受重视。随着新课改在小学教学中的不断深入，小学数学的课堂的教学模式和要求也有了很多的改变，其中数学思想方法也逐渐渗透到小学数学教学中去，本文将结合小学数学教学中存在的问题和现状，探讨如何使数学思想方法在小学数学教学中起到更好的作用。

关键词：数学思想方法;小学数学;渗透

数学思想方法是知识与实践总结之后产生的一种认知，它是经过思维活动而产生的结果。众所周知，小学阶段的学生的身心发育都处于快速增长期，他们的学习思路和学习习惯也是如此。小学生大多数比较没有耐心，对新鲜事物有强烈的兴趣。小学生常常难以将精力集中到一整节课上，他们的思维方式也比较简单。所以，教师要结合小学生的特性因材施教，在课堂上多增加一些新鲜的内容，维持小学生对数学课堂的兴趣，从而锻炼学生的数学思维能力。

1 小学数学思想方法的概述

培养学生的数学思想，有利于学生对数学的统筹学习，掌握了数学思想方法，就等于掌握了数学的精髓，数学思想方法是学好数学的催化剂。将数学思想有机地融合进小学数学课堂的教学中去，不仅有利于学生对课本中理论知识的理解，而且能够促进学生发散思维，从而培养出严密的逻辑思维能力。

1.1 数形结合思想

小学生大多还没有养成一个良好的逻辑思维能力，他们的空间想象能力有限，在课堂上学习一些数学知识时，难免会感到比较抽象和难以理解，从而阻碍学生学习数学的进度。……