邓城林

摘 要：《数学课程标准》中明确指出：真正有效的学习活动不能只借助模仿和记忆，而是要借助自主探究、合作交流学习数学。由此可以看出，小组合作学习方式有利于促进初中数学课堂教学顺利开展。作为现阶段新兴的一种学习模式，小组合作学习模式有利于实现初中数学教学的高效性。因为数学学科具有较强的推理性和分析性，此点为应用小组合作学习模式提供了有利条件。对此，本文主要对初中数学课堂中小组合作学习的开展策略进行了探讨，以供参考。

关键词：初中生;课堂教学;小组合作学习

合作学习模式是借助群體的力量相互合作一同学习，从而促进学生个人素质有效提高，是一种效果十分显著的学习模式。《数学课程标准》中提到：教师应将学生的学习积极性充分激发出来，为学生创设参与数学活动的机会，给予学生帮助，让其在自主探索和合作交流中将数学知识、技能、方法、数学思想真正理解、掌握到、积累丰富的数学活动经验。学生在课堂教学中占据着主体地位，教师则扮演着合作者、引导者和组织者的角色。小组合作学习和课标理念相契合，有利于学生积极参与自主探索、合作交流，实现学习成绩提高。

一、科学组建小组，推动合作学习

柏拉图曾经说过：“良好的开端，等于成功了一半”。因此，小组的构建非常重要，甚至决定小组合作的成败。初中数学教师在教学中运用小组合作模式，首先应做到合理划分合作小组，唯有如此，才能确保顺利开展小组合作模式。……