杨向苗

摘 要：会计是一门理论知识和实践能力相结合的学科，用人单位对会计岗位的要求，其不仅强调了学生的会计专业知识，而且对学生的会计实践能力有一定的要求。会计教学应当以就业为导向，以会计岗位职业能力为目标组织教学。从中职会计实训教学现状出发，探讨如何进行中职会计专业的仿真轮岗实训教学，预期通过仿真轮岗实训对中职会计教学取得的效果。

关键词：中职;会计教学;仿真轮岗实训

中职教育更加注重就业导向和学生的工作实践能力，会计要和数字打交道，更要和人打交道。会计是一个综合性的岗位群，由会计主管、制单员、出纳员、记账员等若干个岗位组成，这些岗位之间相互牵制又是相互配合形成一个财务核算系统。岗位轮换教学的本质是一种合作学习的形式，通过岗位之间的轮换共同合作，能有效地完成教学任务，希望能让学生尽快适应工作岗位的要求，以发挥出自身的专业能力，研究如何开展仿真轮岗实训教学具有非常重要的现实意义。

一、中职会计专业教学的现状与困境

（一）教学方式和内容单一陈旧

目前会计专业学生掌握的还是理论性较强的知识，部分业务举例都是在理想假设下的简单业务，这些业务很难适应目前社会中的实际问题。单纯以学生的学习成绩判断优劣，这种枯燥乏味的“填鸭式”教学极大限度地打击了学生的学习积极性。学生以死记硬背的方法来应付考试，没有理解所学知识的意义，更不知道如何运用，无法在今后的会计岗位中应用所学知识，影响后续工作能力的提高。……