张传兵

摘要：在开展初中物理课程活动的时候，要求教育工作者必须要将理论课与实验课进行有机结合。实验教学活动的开展能进一步证实理论的准确性，帮助学生更好的掌握物理理论知识。在初中物理实验教学中，学生能在其中充分发挥主体作用，自己观察实验现象、思考相关问题以及总结归纳，进而实现提升物理综合素养的目的。

关键词：初中物理;实验教学;有效策略

引言

物理是一门以实验教学为基础的学科，因此在开展教学活动的时候必须要重视实验活动的开展。在传统的物理教学中，即使是实验教学的开展也更注重传授理论知识，实验的开展更多的是让学生观看教师演示或者视频演示，而学生自己缺少实践操作的机会。这不利于课堂活动开展效率的提高。新课标改革要求教师必须要摒弃传统实验教学中的缺陷、完善教学模式，提供广阔的平台让他们自己进行操作，对知识理论加以应用。

一、初中物理课堂活动开展的现状

（一）在实验过程中没有革除不好的传统教学方式

由于受到应试教育的影响，现阶段仍然存在一部分教师开展实验教学活动的目的是为了让学生记住实验结论，却没有把重点放在帮助培养初中生的良好物理实验习惯方面上。在实际开展物理实验教学当中，没有重视利用问题来吸引学生研究欲望的教学方法，因此，大部分学生在实际进行物理操作的时候都是跟着教师的示范过程或者教材中的实验步骤进行的，大部分人认为把实验操作一遍之后就算完成学习任务，其实不然，这种学习方式对于学习效果的提高没有促进作用。……