摘 要：高职院校主要是培养实用型人才，随着时代的不断发展和进步，新时期高职会计专业也面临着越来越严苛的教学要求，高职会计教学质量的有效诊断更利于高职院校对自身进行精确定位，对教学质量的全面诊断可以及时发现教学过程中存在的问题和不足之处，从而才更有助于制定针对性的教学改进措施。本文首先对新时期高职会计专业教学进行质量诊断，高职院校面临的机遇和挑战是并存的，完善、独立的质量监控体系的缺乏和培养的会计专业人才无法满足用人机构需求，是高职院校新时期诊断出来的问题，并针对新时期高职会计专业教学质量诊断结果制定出三个改进措施，着手体系构建、平台完善和模式优化三个方面来弥补高职会计专业教学质量的不足。

关键词：新时期;高职会计专业;教学质量;诊断与改进

高职院校在实用型人才培养方面具有独特的优势，而且，随着时代的发展和进步，社会对于高职院校也越来越重视，社会的肯定和认可使得高职院校获得了更多的发展支持，新时期的高职院校发展空间和发展机遇都会更多，但是，与此同时，社会对于高职院校人才培养的教学要求也越来越高，机遇和挑战的并存使得高职院校不得不对自身的教学质量进行思考和诊断。高职院校不仅承载着众多学生的成才之梦，还承载着来自社会的期待，因此，高职院校只有积极对自身教学质量诊断结果中的不足进行改进和完善，才能对更多学生的资质进行开发从而圆他们的成才之梦，也能给予社会一个满意的答复。……