李远

摘要：作文教学不仅是小学语文教学的重点也是难点，学生写作水平的高低直接体现了其语文综合素养的高低。在现如今小学五年级作文教学的过程中，有很大一部分学生在写作时常出现语病、中心不突出等问题。因此，作为一名小学五年级语文教师，在作文教学的过程中就需要运用科学、合理的教学方法，使学生能够通过课堂学习掌握更多的写作技巧，从而写出富有真情实感的作文。

关键词：五年级;作文教学;反思

引言

写作是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。《小学语文新课程标准》中明确的指出：教师在作文教学的过程中要培养学生的书面表达能力，增强学生写作的信心，使学生懂得将自己的所见、所闻、所想用语言文字的形式表达出来。但是由于小学生的年纪较小，他们往往容易忽略一些写作素材，这就需要教师在教学的过程中加以引导，指导他们在写作时要用自己的真情实感，并且与我们的现实生活相结合。只有这样，才能提高小学五年级作文教学的效率。

一、当前小学五年级作文教学中存在的问题

由于很多教师受到传统教学理念的影响，即使在新课程改革已经全面推进的今天，很多教师在作文教学的过程中，仍然采用传统的教学方法。因此，就导致了在实际的教学过程中存在很多问题。具体来讲，当前小学五年级作文教学主要存在的问题有以下几点：

（一）教师的教学过程缺乏目的性