张智勇

【摘要】 我国著名教育家陶行知先生提出：“生活教育就是生活的教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”“注重与现实生活的联系”是新课程的基本理念之一，“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激发、鼓舞。”新课程背景下，教师要站在育人的高度上审视教学，改革教学，对学生的终身发展负责。教学过程中应当与学生积极互动、共同发展，巧用生活化的比喻，使难懂的知识通俗化，或创设生活化的问题情境，激发学生的求知激情。

【关键词】 农村中学 生物实验 课程资源

【中图分类号】 G633.91

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-166-010

“高考理综有“传承与创新并举、知识与能力并重”的命题风格。在注重基础知识考查的同时又突出了对考生的理解能力、获取及处理信息能力、实验探究能力、图文转化能力等多种能力的考查，诸多试题要么直接考查教材实验，要么以实验情景设置题干，考查考生对实验现象和结果的解释、分析、推断能力。实验题的题材广泛，可取材于社会生产生活科研等各个方面，但题在书外，理在书内，无论取材多么新颖，肯定都是符合新课程高考生物学考试要求。我们在平时教学和高考复习中都要围绕课标，立足教材，尝试生活化教学，把课堂教学与日常生活联系起来，使课堂教学植根于学生生活的世界，引导学生不断地超越现实生活，强化学生动手实验的能力，提升解答实验类试题的能力。……