樊鸿展

摘 要：近年来，随着新课改的贯彻落实，新的教育理念和教学方法得到有效应用，这有助于学生的全面发展，有助于提高素质教育的实践效果。就初中班主任的班级管理来说，需要充分关注学生的身心发展情况，积极应用柔性管理方法，取得学生的信任和尊敬，并与学生建立良好的师生关系，为推动教学顺利开展打下基础，为帮助学生实现健康成长提供支持，最终促进教学效果的整体性提高。

关键词：柔性管理;初中班主任;管理工作

初中学生正处于身心发育成长的关键阶段，这个时期的学生，身体处于发育过程中，心理也在发展成熟过程中，具有独特的身心特点。具体来讲，初中学生心理承受能力较弱，对他人的关注增加，对自我的关注也在增加，不仅如此，部分初中生还会出现一定的叛逆情绪，表现为对教学活动的不配合，坚持自我的意见等。针对初中生的管理比较困难，这就给初中班主任在实施班级管理的过程中带来了较大困难。面对初中生特有的身心特点，班主任不能采用简单粗暴的处理方法，这种处理方法容易引起学生的逆反心理，往往达不到预期的教育效果，甚至还会引起学生的反抗。为了有效做好初中班级管理工作，班主任可以采用柔性管理方法，这种管理方法坚持以人为本，有助于师生建立和谐互信的良好关系，有助于老师对学生进行科学引导和管理，促进学生在学习过程中实现健康发展，还可以取得学生的信任和尊敬，为开展后续班级管理工作打下基础。……