杨 敏

【摘要】 随着国家教育部门对中职语文课程的重视，不少语文教师都开始重新审视语文的教学效果。语文能够成为学习其他学科的工具，还有着发扬与继承传统文化的重要意义。基于此，笔者将结合中职语文教学，谈谈古诗文在传承传统文化中的运用。

【关键词】 中职语文 传统文化 古诗文吟诵

【中图分类号】 G712

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-074-010

如今，教育改革愈演愈烈，中职教育的教学理念也不断更新与调整。在以往的中职语文教育里，由于缺乏硬性的教育指标与升学压力，而面临的是激烈的就业竞争压力。中职教师往往会把精力主要放在训练学生的专业技能上，而不是文化知識上，所以在文化基础课上中职学生略显薄弱，而且语文中的古诗文又有较大实用价值，但在语文课里比较忽视，学生在学语文时更多的是看，不是“读”，这样就更不利于学生人文素养的提升。时代的进步，促使社会需要更多有文化、有人文素养的劳动者。因此，中职语文教师应该适当转变传统的语文教学观念，重视古诗词的人文作用，提升青少年语文文学素养，使其在诵读古诗词的过程中感知语文魅力，传承中华传统文化瑰宝。

一、古诗文诵读现状

1.以教师讲读为主的教学模式

传统的中职语文课上，往往缺乏朗朗的读书声，取而代之的是繁琐的理性讲解。如果只是一味的依靠教师“灌输式”的讲解，不仅难以体现“以学生为本”的新课标理念，还让学生心生对语文枯燥乏味的认知，影响语文学习。……