蔡雷

随着互联网技术的发展，物联网、云计算技术的出现，为教育注入了新的活力，特别是“互联网+”为智慧教育、智慧学习提供了技术保障。如今，碎片化阅读成为人们获取信息不可或缺的方式，人们的阅读内容、阅读方式等也随之发生改变。怎样通过智慧策略解决“读什么、怎么读及读得怎么样”的问题，已成为摆在每个教育者面前的迫切任务。另外，在深化教育领域综合改革过程中，怎样科学高效地解决中、高考语文必读篇目的阅读，怎样提升学生学科阅读质量也是我们必须解决的问题。

建立“互联网+”的基础环境

一是为了促进“互联网+阅读”的快速发展，实现教学的改革创新，构建“云、网、端”一体化的优质、畅通的互联网环境。二是建立“阅读教育云”，实现优质教学资源的重组与整合，满足校内不同层次学生对优质教育资源的个性化需求。三是探索“O2O模式（Online To Offline的缩写，即线上到线下）”，实现线上与线下有机融合。在Pad终端应用的基础上，逐步实现手机终端的应用，在提升线上优质资源供给的同时，提升线下服务的质量。四是利用大数据分析，满足学生个性发展需求。建立学生学习阅读需求大数据采集系统，按照学生需求进行合理的资源配置；建立学生阅读过程大数据分析系统，了解学生的学习行为习惯、学习轨迹，基于数据提供针对性的阅读学法指导。

形成智慧阅读的整体推进策略

深入理解智慧阅读的内涵 智慧阅读指阅读的智慧化，包含三层含义：一是阅读内容的智慧化，阅读内容要根据阅读主体的需求进行分层、分类、提炼、筛选等。……