摘 要：1+X制度是国家实施职业教育改革的重大举措。新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源（或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置），综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。新能源汽车在节能减排、减少对化石燃料的依赖等方面发挥重大作用[1]。在1+X新制度下对新能源汽车专业英语的课堂教学进行研究，具有重要的理论意义和现实意义。

关键词：1+X;新能源汽车;专业英语

国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提到在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（即1+X证书）制度试点。1+X证书制度鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。新能源汽车专业英语教学在1+X证书制度下将进行一系列的改革，本文对新形势下的新能源汽车专业英语课堂教学改革进行研究。

一、明确1+X制度下新能源汽车专业英语的定位

1+X中的1是指学历证书，专业英语的学分获取是获得学历证书的必要条件。因此专业英语的教学是不可或缺的。1+X中的X指的是若干职业技能等级证书，学生在获取这些职业技能等级证书的过程中，不可避免的需要使用專业英语的工具属性来获得相关信息。专业英语既具有获取学历证书的必备属性，又具有获取相关专业知识的工具属性。

二、1+X制度下新能源汽车专业英语的教学方法

新能源汽车专业英语是英语的一个专业分支，那么它的教学方法既要传承英语的一般教学方法[2]，在教学过程中贯穿“听、说、读、写”四大基础能力的训练与培养，又要有专业英语的教学特色和侧重点。……