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摘 要：在小学教学开展过程中，数学作为一门核心学科，可以锻炼学生的思维和逻辑，在开展小学数学教学时，应当着重于培养学生的学习兴趣，让学生可以通过较高的学习兴趣来自主学习。当前，在学效的课程安排之下，数学变成了许多孩子头疼的科目，学生的学习兴趣普遍不高。而趣味性教学的开展，可以在一定程度上提高学生的学习兴趣，完成对学生的开放性思维的培养。本文将从小学低年级数学趣味教学的积极意义和具体的开展途径两个方面来谈。

关键词：小学低年级;数学趣味性教学

数学是一门应用性学科，许多课堂知识可以在日常生活中得到真正的应用，而对于认知水平还较低的小学生来说，数学的许多知识点都很有难度，难以被学生所真正理解和接受。所以，提高学生的学习积极性是很重要的，在小学低年级教学过程中，趣味教学可以满足这一目标，让学生能够在提高课堂质量的同时，加强自己的学习效率。

一、小学低年级数学趣味性教学的积极意义

1、提高学生的学习积极性

小学阶段是一个学生培养自己学习兴趣的重要时期，往往在这个阶段，很多学生形成了对学习的定性思维，而学生到底是主动汲取知识还是被动的接受则显得非常重要，在这个过程中，教师可以通过设定适当的教学情景来培养学生的开放性思维，让学生可以从生活实际出发，在具体的课堂学习中，教师要提高课堂的趣味性，让学生可以在其中集中注意力，让教师可以真正实现自己的教学目标。……