许小华

摘 要：如何引导学生自主学习数学知识被广大教师所关注，本文笔者从教学实际出发，就如何在小学数学教学中，引导学生自主探究数学知识谈了四点做法：创问题设情境，引发探究欲望;提供有效指导，掌握探究方法;放手让学生探究，培养探究能力;落实探究活动，形成研究风气。

关键词：小学数学;教学;探究;能力

教育要以人为本，其目的是促进人的发展。从未来社会对人才的要求来看，需要教育从“为了获得科学知识”转向“为了获得科学能力和科学态度”，也就是鼓励学生去自主探究，获取知识，解决学习中的阻碍，掌握所学的知识。因此，在小学数学教学中必须引导学生自主探究，最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性，让他们在数学王国里自由地探索，使学生的智慧潜能迸发出来，成为知识的“发现者”与“创造者”。本文结合教学实际，就如何引导学生更好地自主探究数学知识谈一些粗浅的看法。

一、创设问题情境，引发探究欲望

都说兴趣是最好的老师，一个人只要感兴趣，什么都是他研究探究的起点。苏霍姆林斯基说过，在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个探索者、发现者和研究者;而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。教师在教学时，应在学生已有的生活经验和知识背景的基础上创设情境，营造良好的探究氛围，让学生置身于问题情境中，从而引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的探究欲望，使学生想探究。……