金海

摘 要：个性化培养在初中教学中已经是一个相对普遍的教育口号，但在具体实施过程中需要制定相应的方案还有具体方法，保证教学实践的效果，而在体育课程当中也是同样如此，对于学生的个性化保持以及个人素质的特点都应该是教师在教育过程中关注的重点，同时将身体训练和情感的满足在课程当中达到平衡协调的效果。这也是在当前时代背景下落实终身锻炼的目标的重要方法，对于初中学生身体素质的综合锻炼效果具有积极的促进作用。

关键词：初中体育;个性化培养;教学策略

引言

初中体育教学本身是对于素质教育的重点体现内容，随着教师在教育过程中和学生的不断了解，能够更好的调整自身的教学方案，提升对不同类型学生的教育效果，首先对此应该进行综合全面化的体育项目普及，在过程中发现各个项目上表现优异的学生，使其能够在体育课上选择适合自己的项目进行锻炼，从而充分提升教学效果，加强体育教学的素质提升目标，让教学活动本身更加具有针对性。

一、基于观察出发，明确学生的个性化特征

个性化的培养必须基于学生差异化的性格，因此，教师首先要了解学生的个性，尊重学生的个性。初中阶段，学生思维尤其活跃，逐步建立了个人对学科和生活的态度。特别是在信息化时代，学生接触的信息面更广，且更加新鲜，个性特征愈加多样，教师要关注这个时期学生个性的差异特征。……