林扬东

摘要：青少年课外钢琴启蒙教学教师在钢琴启蒙教育中应对于“节奏型”的教学实践给予足够之重视，“节奏型”教学对于学生的钢琴学习生涯有着重要的奠基作用及深远影响，其不仅仅可以使学生学习钢琴更为的简单与有趣，更是能使学生在学习中更好的把握住音乐情感;把控好时值与速度;培养出良好的律动感 ，然而在课外钢琴启蒙教学培训中教学中“节奏型”的训练存在一些问题，本文通过笔者的思考与总结得出几条策略建议，希望能对此课题的研究发展起抛钻引玉之用。

关键词：课外钢琴启蒙;“节奏型”训练;教学方法

问题缘起

笔者基于自身学习经历之角度出发思考的，笔者自幼兒起开始接受钢琴启蒙，并学习至今。回忆当初，初学钢琴时老师便非常之重视笔者在“识谱认音”以及“节奏把握”这两个方面的学习。老师认为，钢琴学习中，“识谱认音”与“节奏把握”是下层建筑，它们对于上层建筑，也就是我们之后的学习将会起到决定性的影响。而“节奏把握”中，除了把握最基础的“节拍”之强弱规律外，最为重要的是要把握好“节奏型”的强弱规律以及时值的分配问题。但是对于笔者，笔者真正开始学习把握“节奏型”是在高中阶段，笔者经过系统的学习掌握之后才深刻认识到自身对于“节奏型”的学习与掌握不够，是导致笔者钢琴学习进度较为缓慢的重要因素之一，但也算亡羊补牢而为时不晚吧！

经过高考的磨砺与大学期间笔者在校内老师的指导和学习下，笔者各方面均有了显著提升。……