李林

摘  要：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论在学校意识教育中有着重要的作用。随着社会高速发展，人们对教育质量提出更高的要求。经过教学研究，对不同层面进行分析和总结，发现其能够提高教学质量的有效途径。同时在教程过程中探索出一些改革方法，为提升课程质量提供了参考。本文教学研究毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。

关键词：改革方法;教学方法;教育质量

1998年中共中央宣传部、教育部颁布了《关于普通高校“两课”课程设置的规定及实施工作的意见》，设置马列主义理论课，包括马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论等课程，2005年，中央两部门继续颁布了《关于进一步加强和改进高校学校思想政治理论课的意见》，进一步推行两课改革，即把原先的七门课程改为四门课程，变为马克思主义原理、毛泽东思想、邓小平理论、和“三个代表”重要思想概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础。2018年，教育部决定将毛泽东思想、邓小平理论、和“三个代表”重要思想概论更改为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，并且这门课程一直沿用至今。本文结合相关文献材料，探索理论改革的重点和方向，提高教学课程的质量。

一、概论课教学研究热点分析

为进一步研究教学方法中的热点，通过对核心期刊资料的筛选，研究毛泽东思想和中……