曾良华

摘要：科学是一门以实验为基础的学科，在科学课堂中培养学生的动手能力能够有效提升实验教学的有效性。本文以小学科学为研究对象，对小学科学课堂动手实验进行深入的探究，希望提升学生的实验动手能力。

关键词：小學科学;动手实验;有效性方法

1 小学科学教学实现手段

传统的讲授法是最直接的将知识传播出去的方法，学生在课堂上听老师讲授，教师在课堂上通过口述形式传授知识。在科学课堂上讲授法可以培养学生对事物的理解能力，启发学生有效的思考，引导学生向正确的方向探索。教师在科学课堂上的讲授需要语言准确，合乎科学，教师自身要对科学知识有一定层次的掌握程度，然后在科学课堂上传授科学知识。教师在科学课堂上的讲授还要合乎逻辑，语言严谨，做到有理论可依，有实证可依。小学课堂中知识的传授还可以通过课堂讨论的形式实现，讨论法可以调度学生的积极性，激发学生的思考探索欲望。讨论法最终要的环节是学生在教师有目的的引导下发表自身的意见，从而提高学生对知识的认识层次和提高学生的理解能力。讨论法涉及到学生方方面面的能力，譬如讨论法锻炼到学生的思维能力、研究能力、语言表达能力和组织管理能力。小学可以中知识的传授还可以通过实验的形式进行，实验法可以启迪学生的智慧，引导学生思考，帮助学生养成实事求是的科学精神。……