摘  要：幼儿教育学是时下教育学研究的热点。开展好幼儿教育工作，对完善教育学科的体系性和完整性具有现实意义。在幼儿教育前沿理论研究中，幼儿体育教育对充分实践幼儿教育理论研究新成果具有实践意义。从幼儿体育教育目标角度，幼儿体育教育对促进幼儿身心健康成长和养成具有实效。鉴于此，本文对教育学视角下新时期幼儿体育教学进行分析，以供参考。

关键词：幼儿体育教育;现实困境;对策

引言

正如著名教育家夏丐尊所说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田”。我们每一个从事幼儿教育的工作者，就是这个“班主任”，我们将所有的心血和能量都浇灌在幼儿教育事业这颗幼苗上，期待它能够茁壮成长。历史走入新时期，教育工作成为我国社会主义事业的不可或缺的核心组成部分，搞好幼儿体育教育又是实现和完成党交给我们的事业的有力突破点。为了实现高质量的社会主义教育事业，我们更应不辱使命、砥砺前行，将幼儿教育事业发展光大。

一、新时期幼儿体育教育发展过程中的现实困境和约束

（一）幼儿体育教育中的时间偏少和方式单一性问题

2016年3月1日起教育部颁布施行的新的《幼儿园工作规程》第23条明确规定：“幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然因素以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。……