柯华新

摘 要：小学数学教师要想使学生快速地融入到数学知识的学习中，让学生能够更好地感受数学课堂的魅力，自然需要注重课堂导入这一教学环节。虽然课堂导入这一教学环节占据整节课的时间少，但是能够使学生复习上节课的数学知识，激发学生的学习兴趣，为之后的教学活动做好铺垫。因此，小学数学教师有必要注重课堂导入这一教学环节，注重采取多样化的课堂导入方法。基于此，本文将以小学高段数学为例，从多个方面谈一谈小学高段数学课堂导入方法。

关键词：小学高段数学;课堂导入;教学策略

小学生刚刚系统性地接触数学知识，不了解数学学习的意义，从而数学学习的动力不足。面对这种情况，小学数学教师自然需要关注学生走进数学之门的这一环节，注重多样、科学、有效的教学策略的采用，并将其融入到数学课堂导入这一教学环节，使得学生能够快速地体验数学知识，让学生的数学学习更为有效。基于此，本文将从以下多个角度谈一谈小学高段数学课堂导入法，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。

一、开门见山，直奔主题

直接性的课堂导入活动是学生经常接触的课堂导入方法，这种方法具备直接明了的特点，能够对学生进行针对性的知识教育。小学数学教师在具体的教学中，对学生实施直接性的课堂导入方法，能够使学生更好地理解数学知识。

我在具体的教学中有时就会结合教学内容进行直接性的课堂导入。……