蔡小芳

摘 要：随着社会的发展，广大家长和教师越来越重视幼儿教育，更为重视提升幼儿的综合素质。游戏是幼儿认知世界，形成自我认知，促进心灵健康成长的重要方式。幼儿教师可以运用游戏教学法，让幼儿在游戏的过程中，获得快乐，促进综合素质的提升，获得良好的游戏教学效果。

关键词：实践教学;幼儿教学;综合素质;教学策略

在幼儿教学的过程中，部分幼儿教师不能正确处理游戏和教育两者之间的关系，常常出现厚此薄彼的状况，要么过于注重让幼儿获得游戏的快乐，不注重在此过程中，培养幼儿的综合素质，要么造成与此相反的教学效果。这也成为广大幼儿教师在教学过程中亟待解决的问题。为此，教师应深入研究游戏与教学之间的关系，让幼儿游戏的过程中，获得启迪，获得思考，并积极地和幼儿互动，触发幼儿的思考，获得良好的幼儿教学效果。

一、运用角色扮演法，培养幼儿的规则意识

教师认为角色扮演法的优势在于让幼儿在扮演相应角色过程中，遵循相应的规则，并在此过程中，树立规则意识，提升幼儿的适应能力。为了达到良好的角色扮演效果。教师可以创设最为贴近幼儿生活的角色，提升幼儿的角色扮演游戏的参与度，获得良好的游戏教学效果，真正让幼儿在生活和学习中，遵守相应的规则，促进幼儿意识和自我约束能力的增强。

例如，教师从生活中过十字路口寻找灵感，创设“谁是最遵守交通规则的人”的游戏，让幼儿自由挑选自己喜欢的角色，并鼓励幼儿模仿各种交通工具的声音，增强游戏的趣味性，提升幼儿的游戏参与度。……