陈祥楠

摘 要：小学中高年级学习英语重在坚持，培养兴趣。新课程背景下的英语学科核心素养构建了以语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四要素的学科课程目标。本文主要探究小学英语高年级英语有效教学策略，提高小学生听说读写能力。

关键词：小学英语;五年级;有效教学;策略

笔者结合多年教学经验，对小学高年级的英语教学提出了自己的一些见解。一是注重随堂“微习作”相关训练，读写结合提升英语课堂的学习效率;二是在多元教学方法背景下，教师应当根据教学内容和学情分析，灵活运用教学方法、精心设计教学活动，激发学生英语学习兴趣;三是新课改要求突出学生的主体地位，教师课堂找准定位发挥自身应有作用，打造生本课堂，发展小学生的英语思维力。

一、随堂“微习作”训练，提高英语课堂效率

写作教學在小学阶段应占用一定的比重，教师应当注重这方面。英语写作不应当局限于五六年级，应当从中年级开始就进行有计划地写作教学。教师每学期要有至少四次课时用于写作教学，并且这应当从三年级开始。同时，教师应当花重笔墨教学学生的朗读和书写，包括课堂的小练笔和每周习作，或是根据教学内容布置课后作业“微习作”，即尝试share the story，整体输出语言，读写结合下巧妙安排学生练笔，通过丰富的教学方法方法来引领学生快乐的表达，在锻炼学生的写话能力的同时，也为学生的继续学习打下扎实的基础。……