崔凤娟

摘 要：随着科技信息的飞速发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的学生会遇到许多来自家庭、学校、社会等各方面的压力，这些都可能造成他们在学习、生活、心理等方面的困难和挫折。如果这些困难和挫折未得到及时的疏导，时间一长，往往会导致不同程度的心理问题。因此，在全面实施素质教育的今天，小学生的心理健康问题日益被提到重要的地位。身体、心理的双重健康，才能保证小学生的全面发展。学生既拥有科学文化知识，又具备良好的心理品质，是学生长大走向社会、建设祖国的必备条件。现在的学生由于各方面的原因，造成了各种心理问题，不健康的心理倾向比较严重。如何引导学生认识自身存在的心理问题，预防和矫正学生的心理问题行为，培养他们积极向上、乐观活泼的个性，勤奋好学、面对困难勇于面对并解决等健康心理倾向，是摆在每个学校、每个教育者面前的课题。在教育教学中渗透心理教育，有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质，促进课堂学习认知、情感与行为技能的发展，是一种有意义的尝试与探索。

关键词：心理;健康;模式

一、创设有利于学生心理健康的环境。

营造优美的校园环境。学校可说是学生的第二个家。学生在学校中接受校方的教育，因此，优雅、洁净、文明、和谐的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。……