朱靖军

摘 要：随着教育改革的不断深入和发展，培养学生德智体美劳全面发展已成为当前教育教学的目标之一。体育作为学生初中学习阶段的基础学科，對学生的身体发育、技能提升、内在培养等方面都具有促进作用。然而，在素质教育的背景下，学生对体育的认知还存在不足，普遍存在“体育就是玩”“体育有什么学”等思想，严重阻碍学生对体质发展的进度。因此，本文作者结合自身多年教学经验，对初中体育的有效性教学展开研究。

关键词：初中体育;核心素养;有效性研究

体育是培养学生体质增长、健康发育的关键学科之一，它对学生的素质发展和身体成长具有积极的影响。伴随着核心素养的教育理念不断渗透，培养学生体育学科素养已成为初中体育教学发展的方向之一。因此，针对这一背景，本文从培养学生健康意识、提升学生体育知识、促进学生身体素质、打牢学生思德基础四个方面，对初中体育的课堂教学有效性进行探究，以此来提升学生的发展基础和内在素养。

一、从生活化入手，培养学生健康意识

健康意识是体育核心素养要素构成之一，它对学生的体质发展、体育锻炼等方面都具有极大的帮助。然而，从实际的教学活动来看，学生大多缺乏对体育锻炼的基础认识，体育活动匮乏，导致学生的体质和协调性等方面存在不足，影响学生健康成长的身体基础。如果沿用传统的教学手法，很难达到培养学生健康锻炼的意识。……